El conselleiro de Educación asiste a la presentación de la Vermont Academy en Santiago de Compostela

Xesús Vázquez Abad recordó que la institución académica escogió Galicia como el primer punto para su expansión fuera de Estados Unidos

Santiago de Compostela, 29 de abril de 2011.- El conselleiro de Educación y Ordenación Universitaria, Xesús Vázquez Abad, asistió esta mañana a la presentación del campus de la Vermont Academy, celebrada en el monasterio de San Martín Pinario, en Santiago de Compostela. En el acto también estuvieron presentes el director de la Vermont Academy, Sean Brennan; y el director de Centros y Recursos Humanos, José Manuel Pinal.

Está es la primera experiencia de la institución académica estadounidense; fundada en los años sesenta en Vermont, Nueva Inglaterra, fuera de sus fronteras. Este es un hito que el conselleiro destacó al señalar en su discurso que “estorbe su desembarco en Europa por España y, más concretamente, por Galicia”.

En este punto Vázquez Abad añadió que “las bases de la Vermont Academy, son la honestidad, la confianza, el respeto y la responsabilidad. Valores que comparte la Consellería de Educación y que pueden ser considerados como los ejes prioritarios de la actual política educativa gallega”.

El programa
Hace falta destacar que está a punto de terminar, en Santiago de Compostela, la estadía de casi tres meses de quince estudiantes de la Vermont Academy. Durante su estancia en Galicia estuvieron a mejorar competencias lingüísticas gracias a la convivencia con las familias que los acogieron y la asistencia a clases de física y química. Además realizaron múltiples excursiones tanto en Galicia como las visitas a Madrid, Barcelona y París, así como actividades deportivas de la más diversa índole que incluyeron rafting y vela.

Durante su intervención el conselleiro destacó que esta apertura constituye el encuentro de culturas distintas y que esto “aporta siempre conocimientos que no se encuentran en los libros. Es la experiencia- concluyó- de la realidad frente al conocimiento a través de la teoría”.